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以学生的健康成长为己任 ——潍坊中学高素质教师队伍侧记
  浏览量:639 2017-04-21  

 

潍坊中学始建于1883年,是一所拥有深厚文化底蕴的百年名校。学校坐落于潍坊市奎文区中学街1号,区位优势明显,办学条件先进,校园环境优美,办学满意度在市区同类学校中一直名列前茅,近年来先后荣获“全国和谐校园先进学校”“山东省文明单位”“潍坊市五星级学校”等各级各类荣誉100多项。学校现有教职工448人,其中正高级教师2人,全国优秀教师、模范教师等5人,山东省特级教师、优秀教师、优秀班主任等10人,潍坊市特级教师、优秀教师等27人,省、市级教学能手102人,国家、省、市级优质课获得者196人。

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。优秀的教师队伍,成为办人民满意教育的最坚实保障。

爱生,是教师最厚重的底色

没有爱就没有教育。从爱出发,潍坊中学围绕学生的成长,充分发挥教师队伍优势,实施全员育人导师制,以教师的人文情怀影响学生的处世哲学,以教师的人格魅力和人文方法促进学生健康成长。本着师生双向选择的原则,学校每学期进行一次导师选聘。每名教职工担任10名左右的学生导师。导师对学生进行思想引导、生活指导、学习辅导、心理疏导。导师制增强了教师的亲和力,加深了学生对老师的信赖感,老师与学生建立起亦师亦友的融洽关系。师生新型关系的形成进一步促进了以人为本的教育教学方式的转变。

爱的教育,需要更多一点尊重。从尊重学生个性出发,潍坊中学因材施教,深入实施人文德育。王伟校长谈到:“学校实施人文德育,一是尊重学生的差异,实现个性化教育;二是让学生有规则意识,让学生懂得规则是最大的人文,自觉成为合格的公民。”学校主动适应教育发展趋势,创新德育形式,丰富德育内容,把社会主义核心价值观融入教育全过程,充分发挥心理健康中心和专业心理咨询师优势,加强人生规划指导与心理健康教育,切实提高了学生的人生规划能力。而适时、科学、多元的综合素质评价体系,突出行为品质、责任意识、团队精神的培养,充分彰显了民主管理和人文情怀。

爱是家长与学校永恒的主题。从爱出发,学校充分尊重家长的教育诉求,积极构建“学校家庭社会”三位一体育人长效机制,密切家校沟通,激发家校育人合力。委托第三方机构定期进行家长电话满意度访谈活动,主动听取家长意见,学校行政办公会专题研究、制定措施、改进工作;创新家长会模式,形成了微型家长会,分层家长会,导师制家长会,导师、班主任、学生、家长共同参入的“四方会谈”家长会等模式;完善学校、教学部、班级三层家长委员会运行机制,定期向家长委员会汇报教育教学情况。家长成为了参与学校管理的一支重要力量。日前,在市教育局组织的家长满意度调查中,潍坊中学在市区同类学校中名列前茅。

教育是一门“仁而爱人”的事业,有爱才有责任。潍坊中学的老师,就这样迎着晨曦,伴着月色,不分寒暑,不论假日,出现在学生需要的每时每地。

敬业,是教师最深沉的担当

在变动不居、价值多样、思潮纷扰的当下,有这样一群教师,甘守三尺讲台,用自己的行动倡导社会主义核心价值观,用自己对教育事业孜孜不倦的追求浸润学生的心田,引领学生健康成长。

    敬业,是用扎实学识满足学生成长的个性化成长诉求。每一位学生都是独一无二的个体。潍坊中学教师依托自身深厚的知识修养与文化品位,构建人文课程体系,为学生提供最丰富的选择。学校从学科教学向学科教育转变,整体规划学校课程实施策略、发展路径和保障机制,课程建设与学生核心素养培育紧密契合,深度推进国家课程和地方课程的二次开发。特别关注中华优秀传统文化的渗透与开发,高标准建设人文书院,建成了生涯规划、人类与环境、历史人家、法律与社会、经济研究、模拟联合国、文美文学院、博艺画院等八个模块功能室,开发了《跟着历史学做人》《经济与生活》《校园说法》等九门书院课程,形成了丰富完整、特色鲜明、适合不同学生个性发展需要的三级课程体系。学校还结合时政热点和重点,加强学生社团课程开发,引领学生提高审美情趣,增长人文知识,科学审视社会发展。这些课程的开发和建设,为新高考改革实施后学生自主选课,涵养人文精神、提升人文素养,奠定了坚实基础,搭建了优质平台.

敬业,是用对教育本质规律的理解夯实课堂成长主阵地。人的生命发展中有一个规律居于核心地位,那就是人的主动性。正是从这一原点出发,潍坊中学以人为本,充分尊重学生的主体地位,积极打造了“自主,合作,探究”三位一体人文课堂模式,使学生获得最主动的成长。“自主”彰显学生的学习主体地位,“合作”促进生生、师生的密切关系,“探究”培养学生的科学精神。潍坊中学加强学习小组建设,完善课堂展示环节流程,突出生成和展示的成效,重视班级文化建设,实现了多维度、多层面的育人目标、育人过程和育人效果的“三位一体”。人文课堂上,教师成了参与者、欣赏者、引领者,学生成了课堂的主人,充分激发了学生的自主性和创造力,促进了“学以致用”,“知行合一”的教育生成,形成了具有鲜明特色的小组建设和班级课堂文化,营造了民主、平等、高效、优质的课堂生态。

敬业,是用精细的管理为学生提供最优的服务品质。潍坊中学不断完善教师、家长、学生和“管理、学习、生活”三位一体、三级联动的教情学情会商机制,规范会商内容与会商程序,坚持班级每周一次、教学部每两周一次、学校每月一次全面调研学情和教情,定期组织学生和家长评教活动,进行家访和回访调查活动,大大提高了教育针对性和实效性,促进了决策的科学性;投资一百多万元安装直饮水系统,为每个教室配上饮水机,师生们喝上了最优质的纯净水;对餐厅进行升级改造,合理调整布局,优化功能分区,学生们吃得放心,吃着舒心,用餐成为了享受,潍坊中学餐厅也被评为山东省食品安全示范食堂,在全国卫生城市、食品安全城市创建以及潍坊市、奎文区组织的多次联合检查中获得高度肯定。

  敬业,是用领先的高考设计为学生做好最充分的准备。2017级新生开始,山东省实施新高考模式。学校提前一年规划设计,组建新高考研究团队,到上海、浙江等地考察学习,邀请专家到校对教师进行培训。围绕选课走班、人生规划、综合素质评价等超前规划,进行试点积累经验,形成了一整套成熟的新高考模式应对方案。尤其是选课走班方面,本着具有潍坊中学特色的“满足选择,保持稳定,高效实用”的原则,“以父母之心行教育之事”,做好了应对新高考模式的最好准备。

潍坊中学的教师誓词这样写道:“忠诚党的教育事业,履行教师神圣职责;传承潍中百年积淀,弘扬人文教育理念。严谨笃学,爱岗敬业,尊重规律,提高育人质量;关爱学生,因材施教,尊重个性,促进全面发展。修身立德,廉洁从教,无私奉献,为全体学生美好未来,为中华民族伟大复兴,贡献全部智慧和力量!”他们是这样说的,更是这样做的。一所学校拥有好老师是学校的光荣,一位学生遇到好老师是人生的幸运。好的教师,站在那里就是教育。

作者:办公室  
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